Al Sur Digital

Lic. Yanina Mariottini

Yanina Mariottini, es una joven Licenciada en Biología nacida y criada en la Provincia de Santa Cruz actualmente trabaja en el CONICET. En conversación con ASD nos cuenta su experiencia y da su opinión  entre otras cosas, acerca del lugar que  hoy  ocupa la investigación, la ciencia y la tecnología en nuestro país.

El Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas es el principal organismo dedicado a la promoción de la ciencia y la tecnología en la Argentina. Su actividad se desarrolla en cuatro grandes áreas: Agrarias, Ingeniería y de materiales, Biológicas y de la Salud, Exactas y naturales, Sociales y Humanidades.

-ASD: ¿Hace cuánto trabajas en el CONICET? ¿Cómo empezaste?

- Yanina Mariottini: Durante el transcurso de mi carrera Universitaria colaboré “ad-honorem” en diferentes laboratorios de investigación para ver como se trabajaba, haciendo pasantías y trabajo de campo y laboratorio. Hasta que decidí quedarme con los insectos. Comencé a trabajar en el CONICET desde el año 2005, presentamos un plan de investigación con mis actuales directores que fue aprobado me dieron la beca y por ahora aquí estoy.

-ASD: ¿Cuál es tu ocupación específica?

- Yanina Mariottini: Estudio la biología y la ecología de un grupo de insectos de interés económico en el país, comúnmente llamados “tucuras o langostas”, trabajo en el Centro de Estudios Parasitológicos y de Vectores (CEPAVE), en La Plata. Soy becaria doctoral del CONICET, y docente de la cátedra de Ecología de Pastizales y Sistemas Agrícolas en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la UNLP,  además estoy terminando el Doctorado en Ciencias Naturales como carrera de Postgrado, en el mes de Diciembre estimo defender la tesis.

-ASD: ¿Se puede complementar el trabajo con la  maternidad por ejemplo?

- Yanina Mariottini: Considero que todas las carreras se complementan con la maternidad, que es quizás, para una mujer “la carrera más difícil, pero a su vez la que más satisfacciones te brinda”. Con la exigencia profesional que existe actualmente muchas mujeres deciden postergar la maternidad unos años para afianzarse laboralmente, no fue mi caso, y aunque por momentos no es fácil, siempre hay que intentar llegar a un equilibrio, sobre todo con los tiempos. Pienso el desarrollo profesional y formar una familia no tiene por que ir por caminos separados, mi hijo es lo más impresionante que me ha sucedido en la vida, Agustín tiene dos años y medio, y colma mis días con mucha felicidad.

CONICET

-ASD: Desde tu punto de vista, consideras que existen verdaderas  políticas de Estado que promuevan la investigación científica?

- Yanina Mariottini: Sin lineamientos políticos de ningún tipo, puedo decir que el gobierno actual le dio a la “Investigación” en nuestro país un lugar más importante, aunque considero que todavía falta mucho, pero, por lo que me cuentan investigadores de carrera, mejoró mucho la situación que se vivía en Argentina en la década del 90, cuando Cavallo mandó a los científicos Argentinos a lavar los platos. Actualmente se dan un número importante de becas de iniciación todos los años y lo más importante es que los profesionales que realizan investigación y se forman en el país encuentran el lugar de trabajo para quedarse en él. En Argentina hay gente muy capaz que ha hecho trabajos impresionantes con muy bajo presupuesto, por eso es fundamental que se comprenda en la sociedad que “Investigar es Trabajar”, y que para desarrollar las tareas de investigación es necesario que hayan políticas de Estado que promuevan a través de subsidios y becas  la financiación de los institutos y proyectos.

- ASD: ¿Cuál es el lugar que tiene la educación en Argentina según vos?

- Yanina Mariottini: Este, es un tema realmente trascendente, por la extensión de nuestro país es muy difícil sintetizar el estado de la educación a nivel nacional, en cada región se viven realidades diferentes, por ejemplo, se puede observar claramente que en los pueblos la educación pública sigue siendo la más importante, pero en las grandes ciudades y sobre todo en la región Norte de nuestro país,  existen muchísimas carencias, y las escuelas cumplen públicas, cumplen en la mayoría de las situaciones, una función asistencialista brindando alimento y contención a los chicos más humildes. Quisiera citar las palabras de Martín Caparrós con las que coincido totalmente. “Soy un producto de la escuela pública argentina… La educación pública ya no es para todos, ni para el que la elige; es para quien no tiene más remedio. Tres de cada cuatro alumnos estatales pertenecen al tercio más pobre de la población. Entre el 20 por ciento más pobre, nueve de cada diez van a la escuela pública; entre el 20 por ciento más rico, uno de cada siete. Y la tendencia se acelera: en 1997 el 24 por ciento de los chicos acomodados iba a escuelas públicas; en 2006, según un informe del Centro de Estudios de Políticas Públicas. En la escuela sarmientina quedan los que no pueden: los más pobres… El fracaso de la educación pública es el efecto más espectacular del derrumbe del Estado argentino. Solía ser su estandarte: la forma más eficiente de producir esa relativa integración social que nos constituyó como país, en esas aulas donde, bajo los delantales blancos, las clases sociales se mezclaban por un rato y se formaban con las mismas consignas, las posibilidades brevemente emparejadas. La educación pública servía para equilibrar, para integrar, para “redistribuir” –y para producir un país más educado, con mejores posibilidades en todos los terrenos. Ahora parece como si no importara”.

Creo que la salud pública, la educación pública y el trabajo digno para la gente tienen que ser prioridades para nuestros gobernantes, pero lamentablemente todos sabemos que no es así.

- ASD: Teniendo en cuenta que vivimos en una sociedad global donde la información es vital ¿Qué papel tendría que jugar la divulgación científica?

- Yanina Mariottini: Los trabajos científicos tienen, generalmente, divulgación en el ámbito científico, quizás habría que considerar una mayor articulación entre la ciencia y la sociedad para que la gente sepa qué se hace, qué se estudia y de qué manera.

-ASD: Consideras que existe una carencia de relación entre la producción de conocimiento y su aplicación?.

- Yanina Mariottini: Creo que esto depende de cada disciplina científica, del conocimiento generado y del campo de aplicación que tenga, obviamente no es lo mismo trabajar con vacunas para humanos, que en la sistemática de alguna familia de plantas, el campo de aplicación es totalmente distinto, y los recursos que se necesitan también.

En el área que yo trabajo, por ejemplo, el análisis de la dinámica poblacional de las especies de tucuras consideradas plagas es muy importante y necesaria para tener un conocimiento adecuado a la hora de decidir si aplicar un insecticida o no, y considerar los costos y los beneficios que tiene esa aplicación.

-ASD: ¿Crees que es escaso el interés de la sociedad ante determinados  temas científicos?

- Yanina Mariottini: Quizás, sea sólo desconocimiento, muchas veces los temas están llenos de nombres científicos y eso para el común de la gente ya es algo raro. No creo que el término “escaso” sea el adecuado, a mí por ejemplo, no me interesan mucho los temas económicos. En lo cotidiano cada persona trata de resolver como puede sus cuestiones laborales y de familia y muchas veces no tenés el tiempo para  ver lo que pasa más allá.

-ASD: ¿Te hubieses imaginado trabajar en el Conicet?

- Yanina Mariottini: Mientras estudié, nunca pensé en el lugar en el cual trabajaría. Me costó mucho decidir que carrera estudiar, siempre me interesaron tanto las Ciencias Naturales como las Ciencias Sociales .Cuando terminé el secundario, me fui a Comodoro Rivadavia a estudiar Lic. En Comunicación Social, estudié casi un año, pero desde un principio me di cuenta de que no era lo mío. Al año siguiente, comencé Ciencias Biológicas en La Plata.

- ASD: ¿Alguna vez pensaste volver a Santa Cruz para trabajar? ¿Se darían las condiciones? Existen posibilidades para desarrollarte profesionalmente en tu lugar de origen?

- Yanina Mariottini: Si, obviamente que existen condiciones para desarrollarme profesionalmente en mi lugar de origen, la biología es una disciplina muy amplia, todo depende de lo que uno se proponga y de las posibilidades que se brinden, y si bien hoy trabajo en investigación con insectos, nunca  se saben las vueltas que tiene la vida, por ahora estoy acá. Tengo un sentimiento muy profundo por el lugar en donde nací, Gobernador Gregores,  tengo gente muy querida y toda una vida llena de recuerdos.

-ASD: ¿Qué les dirías a los chicos que hoy se van para formarse como profesionales?

- Yanina Mariottini: Que lo intenten, que el paso por la Universidad es una etapa preciosa, que se proyecten, que sueñen…. Yo siempre pienso, que quizás económicamente no fue la mejor decisión estudiar biología. Nunca me voy a olvidar cuando en el curso de ingreso el Decano de la Facultad dijo: “Chicos, esto es una cuestión vocacional, el que piense que va ha hacerse rico, que vaya pensando en otra carrera”, de hecho los salarios son muy bajos, y muchas cosas se hacen a pulmón, pero por otro lado tengo el inmenso placer de hacer lo que me gusta, y esa satisfacción hoy en día es impagable.

“Dios mío, está lleno de estrellas”. Con esta emblemática expresión, el astronauta protagonista de 2001 Odisea del espacio nos devolvía la misma sensación que cada uno de nosotros siente ante  el magnifico espectáculo del universo.  La ciencia canaliza toda el asombro y la curiosidad por saber que hay más allá de la esfera celeste a través de la Astronomía. El año 2009, declarado por la UNESCO como “Año Internacional de la Astronomía” arrancó en la Argentina con una serie de actividades orientadas a  acercar esta ciencia a la gente.

El Dr. Diego García Lamba,  Director del IAT -Instituto de Astronomía Teórica y Experimental- dependiente de la Universidad Nacional de Córdoba es también  el Coordinador  del “Año Internacional de la Astronomía en la Argentina”.  Con la ayuda de un telescopio itinerante, los científicos y aficionados que integran el programa, intentan acercar las estrellas a la mayor cantidad de lugares de nuestro país.  “Tenemos idea, con la gente de Esquel de llegar al Sur y por supuesto nos encantaría llegar a Puerto Santa Cruz”

ASD: En Argentina, el Año internacional de la Astronomía es “relativo” pues durará más de un año….

Dr. García Lamba: Formalmente las actividades terminaban el 31 de diciembre de 2009,  pero pretendemos seguir durante el 2010 como una actividad también vinculada con el Bicentenario.

ASD: ¿Qué lugares de la Patagonia van a visitar con el Telescopio Itinerante?

Dr. García Lamba: Pretendemos bajar por la Ruta 40 y ahí los caminos se empiezan a bifurcar. Tendríamos que definir como llegar desde la Cordillera a la costa, pero tenemos muchas ganar de llegar con nuestro telescopio, conferencias y muestras de fotografía a todos aquellos lugares que  no tienen acceso a las actividades vinculadas con la astronomía, como sí lo tienen quienes viven cerca de Córdoba o Buenos Aires.

ASD: ¿Qué lugares de la Argentina han podido acceder a su propuesta?

Dr.García Lamba.: Ya hemos estado por Córdoba, La Pampa. La Rioja, Chaco y Formosa. También organizamos otra gira por Corrientes y tenemos otro telescopio que ha circulado por San Luis. Hemos cubierto la zona Central, nos falta la Patagonia….

ASD: ¿Existe un interés especial de los más jóvenes por la Astronomía?

DR.García Lamba: El Planetario, el Observatorio de La Plata y de Córdoba son lugares emblemáticos donde está muy bien realizar actividades, pero nuestra idea es llevar la astronomía donde no hay astronomía, “federalizar la astronomía, esa es nuestra idea”

ASD: ¿Qué es lo que mueve al ser humano a alzar la vista y mirar el universo?

Dr. García Lamba: Yo entiendo que la primer motivación del ser humano para mirar el cielo es la pregunta por el ¿quien soy? Difícilmente esta pregunta se pueda responder sin un contexto y la astronomía brinda ese contexto. El contexto temporal: desde cuándo existe el universo, desde cuándo existe la Tierra, el contexto espacial: a dónde estamos, estamos en un lugar particular del espacio?, por qué la Tierra es así; es una pregunta fundamental y no hay que ir muy lejos para entender por qué la Astronomía es la más popular de todas las ciencias. Simplemente es una ciencia que tiene en sus manos las preguntas más acuciantes de la humanidad.

ASD: Un astrónomo es algo así como un científico existencialista…

DR.G.L: Yo lo veo así, para nuestra mirada la mitad es Tierra y la mitad es Cielo. La astronomía entiende sobre la mitad de todo lo que puede mirar el Hombre. Como no estamos en el medioevo, tenemos la tecnología para saber que la Tierra es algo muy diminuto y muy especial. En los últimos tiempos las discusiones sobre el origen de la Tierra y la vida misma están sujetas a mucha discusión…

ASD: ¿Como responden las jóvenes a esta propuesta del Nodo del Año Internacional de la Astronomía?

DR.García Lamba: Yo creo que a los niños, a los jóvenes, a los adultos, y a los viejos les interesa la astronomía. Hemos estado por muchísimos lugares con nuestro telescopio y a todos les llega…todos se emocionan al ver una estrella. Se interesan y escuchan atentamente lo que tenemos para decirles…la astronomía llega a todos.

ASD: ¿Qué otras sensaciones pudo percibir en las personas que se acercaron a las actividades que ustedes proponen?

Dr.García Lamba: Imaginate que la astronomía es un barniz. La persona es una madera un poco desgastada y de golpe llega la astronomía con un barniz que le dice esto es así o asá y le pone en contexto su propia existencia. Hemos podido ver que el mirar el universo es algo muy fuerte para las personas.

ASD: Cómo compatibilizan la actividad de científicos con esta tarea pedagógica que realizan con las actividades de AIA?

Dr.G.L: A pesar de las limitaciones de tiempo que nos impone nuestra tarea científica, intentamos participar y llevar las actividades de difusión a todos  los lugares a donde podamos. Para nosotros esto es un extra que nos da muchas satisfacciones, aunque no podemos negar que nuestra gran pasión sigue siendo la investigación, conocer y descubrir el universo.

ASD: Finalmente quisiéramos conocer más sobre el concurso para escuelas que se realiza con motivo del Año Internacional de la Astronomía en la Argentina

Dr. D.G.L: La idea del concurso es que las escuelas, de cualquier nivel, realicen un proyecto de investigación, que puede ser integrado con la comunidad. Quienes ganen el concurso recibirán un  telescopio y el asesoramiento de astrónomos para colaborar con el proyecto escolar que la escuela presente. Para recibir más información al respecto, pueden ingresar a www.iate.oac.uncor/concurso.html.

Greenpeace en Punta Quilla

Integrantes de Greenpeace intentaron en el día de ayer –martes 20 de octubre- obstaculizar la llegada de la nave “BBC Ontario” al Puerto de Punta Quilla en Puerto Santa Cruz. A bordo de gomones y en medio de condiciones climáticas absolutamente desfavorables y peligrosas, los ambientalistas tenían como objetivo empañar la llegada del buque que, proveniente de China, traía una caldera para poner en funcionamiento la mega usina de Río Turbio

que según los estudios de impacto ambiental, generará un enorme perjuicio al medio ambiente patagónico (más información en www.greenpeace.org y www.asamblea-ambiental.blogspot.com)

En diálogo con ASD, Juan Carlos Villalonga, Director Político de Greenpeace Argentina, señala que los ambientalistas que protagonizaron la protesta fueron desplazados por la Prefectura Naval, aunque no se encuentran detenidos. Advirtió además: “Vamos a seguir en Santa Cruz porque comienza una serie de acciones de Greenpeace para impedir este proyecto. Vamos permanecer todo el tiempo que sea necesario. La gente sabe como trabaja Greenpeace, somos insistentes y vamos a tratar de ser lo más contundentes posibles”

ASD: ¿Cómo explica esta contradicción entre la expectativas de la gente de Río Turbio por la construcción de la Usina, y los efectos devastadoras que tendrá la misma sobre su medio ambiente?

J.C.Villalonga: Es que este no es un problema de la gente. La gente elije lo que puede porque el gobierno la hace elegir entre lo malo y lo peor,  y a cualquiera de nosotros, si nos dan a elegir entre pasar hambre y bajar al socavón, elegís eso, no te queda otra. El problema es la dirigencia política que no sabe dar otra opción. El problema es la falta de visión de nuestros dirigentes, tanto provinciales como nacionales, que no saben encausar el desarrollo energético de Santa Cruz de otra manera. Santa Cruz tiene potencial energético para dar energía limpia a todo el país, y lo que se hace con la usina es seguir esclavizando a Río Turbio con el carbón.

ASD: ¿Cómo repercutirá este tema en la próxima Reunión de Cambio Climático (Copenhague-diciembre 2009) de la cuál participará nuestro país?

J.C.Villalonga: En ese sentido nuestro gobierno llega con una política ambiental absolutamente inconsistente. El gobierno argentino no puede llegar a Copenhague con determinadas demandas, cuando en lo doméstico toma decisiones tales como vetar la Ley de glaciares.

ASD: ¿Qué elementos hacen de nuestra política ambiental, una política incoherente?

J.C.Villalonga: Para empezar, la planta de Río Turbio no es un proyecto aislado, se incluye dentro de un proyecto por el cual se comienzan a hacer inversiones para explotar el carbón a gran escala. Para dar una idea, Rio turbio tendrá una usina de 240 megavatios, es una usina pequeña, pero se está pensando desde la Secretaría de Energía, llegar al 2025 con 3000 Mega de energía proveniente del carbón. Ese es el proyecto del Gobierno Nacional y eso es lo que estamos enfrentando.

manifestación de activistas de Greenpeace

ASD: ¿Cómo afecta la imagen de Argentina a nivel Global, a partir de su política energética sustentada en sistemas altamente contaminantes?

J.C.Villalonga: Por lo pronto nos deja muy mal parados y con poco sustento para otro tipo de demandas. Resulta ridículo, si miramos el escándalo diplomático internacional del Gobierno argentino frente a Uruguay, porque Botnia emite dióxido de azufre, cuando la usina de Rio Turbio va a emitir seis veces más dióxido de azufre que Botnia. Además, con esta política quedamos mal posicionados en las negociaciones en políticas de cambio climático. Incluso, en 10 años la Argentina va a estar pagando penalidades económicas por las emisiones que va a generar. Para hacer una comparación del equívoco que implica construir esta mega usina, si pensamos en el ahorro de energía producto de la campaña nacional de recambio de lámparas incandescentes por lámparas de bajo consumo, que es una buena medida,  pero toda esa reducción de emisiones por el ahorro de energía, queda neutralizado por las emisiones de la usina de Rio Turbio. Esto da una idea de la inconsistencia y del disparate de la política ambiental argentina.

ASD: ¿Cuales serán los efectos ambientales inmediatos para la zona de Rio Turbio, cuando comience a funcionar la usina?

J.C.Villalonga: Entre otros, la emisión  de dióxido de azufre y otros gases de efecto invernadero, los residuos sólidos que generará la usina, que el propio estudio de impacto ambiental dice que no tienen destino cierto y que van a tener que destinar una zona de sacrificio para depositarlos.

ASD: ¿Qué opina del acto oficial con la presencia del Gobernador Peralta, que desarrolla en Punta Quilla para recibir la caldera para la usina de Río Turbio?

J.C.Villalonga: Es un acto de demagogia por el cual el gobierno utiliza las necesidades de la gente de Río Turbio. Todos los proyectos contaminantes y destructivos siempre se escudan y utilizan a la gente. Eso es el ABC del contaminador, hay que hacerlo con la gente como escudo para que quienes se oponen deban enfrentarse con la gente y no con la empresa. Nosotros lamentamos la situación de la gente de Rio Turbio pero sabemos que con la cantidad de plata que ha salido este proyecto, se le podrían haber dado muchísimas más opciones de crecimiento. Pero acá la preocupación no es la gente, la preocupación son los votos.

La Programación Neuro Lingüística estudia los procesos mentales. Cómo procesan la información las personas a través de los sentidos, de qué manera esto influye en sus conductas, en sus emociones, en sus sentimientos y en su forma de proceder. Tiene relación con el estudio de los procesos mentales y el sustento o fundamento neurológico.

Hace unos años atrás – mientras hacía una capacitación- tuve la oportunidad de conocer a Verónica Corba (*) y por medio de ella comprender la comunicación desde un aspecto completamente diferente. La licenciada en Psicología plantea que,  conociendo  algunos patrones de comportamiento de la persona, se podría predecir cómo se van a comunicar, cómo se van a comportar, de qué forma podríamos asimilan mejor la información. Por qué con algunas personas somos más afines y con otras no.

El uso de la PNL como herramienta para mejorar las relaciones humanas y laborales.

Las personas que hacen cursos de Programación Neuro Lingüística tipo introductoria, los hacen porque los manda la empresa, porque quieren conocer mejor a su gente, porque quieren comunicarse mejor, porque consideran que tiene que saberlo porque, no pueden no saber qué es y termina yéndose  arreglando relaciones de pareja, entendiendo porqué  sus hijos hablan de la forma que hablan, entendiendo porqué no se llegan a comprender con alguien que quieren y a veces mucho. Se acercan a conocer PNL  por una razón y se terminan acomodándola a  situaciones mucho más personales, que por supuesto influye en la autoestima de la persona, el bienestar de la persona,  incluso en la reducción de estrés de la persona.

La P.N.L surge hace 30 años, por lo que aún  no se ha llegado a entender o a asimilar esto que existe algo llamado P.N.L, en el mundo de las empresas, la medicina, en el mundo de los tratamientos psicológicos… el punto es que, al ser tan reciente hay un porcentaje muy mínimo de la población que la conoce, por decir una cifra alrededor de  un 3%.

Los que sí la conocen, le encuentran aplicabilidad en todos los campos, se producen cambios a nivel  personal, mejora considerablemente la capacidad de comunicación con otras personas, y en el ámbito laboral incrementa la capacidad de  motivación de las personas dentro de una empresa. Esencialmente uno de los pilares de la P.N.L es aprender a interpretar los diferentes lenguajes y códigos de comunicación y así mejorar la interacción en cualquier aspecto de nuestra vida.

Para entendernos mejor

Los seres humanos hablamos un lenguaje, que hablamos todos por ejemplo el español y el no verbal; sin embargo nosotros tenemos tres subsistemas del lenguaje, que es el visual, el auditivo y el kinestésico, (que es casi lo más conocido de P.N.L.)

Las personas visuales se comunican de una forma particular; es como un sub lenguaje, un sub idioma… que con un kinestésico no van a poder entenderse bien, a menos que uno de los dos sepa, en qué subsistema se está comunicando el otro y se pueda comunicar en ese lenguaje…

“Si  sos visual, por ejemplo y  te hablo desde un lugar auditivo, y te explico todo sin dejarte escribir lo que quiero que registres, no lo vas a registrar y además tengo que, hablar pausado o lento en función de tu sistema… quiere decir que, revoluciona el ámbito de las comunicaciones, y como las comunicaciones tiene que ver con, las relaciones humanas, las relaciones con la pareja, los hijos, en el trabajo, en realidad esta revolucionando todo lo que es la interacción humana y por supuesto tiene una aplicación a nivel terapéutico, es decir que te puede cambiar la vida respecto de lo personal”.

La P.N.L propone un dominio  de los estados emocionales internos, que por supuesto afecta la conducta y a los sentimientos, a partir de técnicas que se aprenden fácil, surge de la observación de la excelencia de ciertas personas, grandes comunicadores, y líderes (…) todos nosotros tenemos el chip instalado, lo que la P.N.L hace es activarlo.

Verónica Corba es Licenciada en Psicología (Universidad del Salvador) Se ha desempeñado en el área de Recursos Humanos por más de doce años en diferentes empresas en la Argentina y en el otros países. Actualmente es titular de Pep-Talk, consultora de Recursos Humanos especializada en seminarios de capacitación y asesoramiento sobre conflictos con el personal.

La ecuación es bastante simple. Las pilas fundidas con vidrio pierden su poder contaminante. Es un sistema relativamente barato y sencillo de implementar. Sin embargo, cuando la solución, desarrollada por nuestros propios científicos, está al alcance de la mano, asistimos horrorizados a las imágenes apocalípticas que nos muestran montañas de pilas y baterías en desuso, que quitan al sueño a nuestros gobernantes por no saber qué hacer con ellas.

Parece que el sistema desarrollado en el Centro Atómico Bariloche no ha llegado a oídos de quienes cuentan con la autoridad política para dar soluciones. O quizá, no existe la voluntad política de respaldarlo. Por qué, sería muy bueno averiguarlo. 

ASD entrevistó al Doctor en Física Diego Rodríguez quién nos explica los detalles de este innovador método para tratar las pilas y baterías que a diario desechamos.

ASD: ¿Cómo y cuando nace la investigación que culmina en el desarrollo de este método para tratar las pilas?

Dr. Rodríguez: El estudio nace en 199º, en el Laboratorio de Materiales Nucleares del Centro Atómico Bariloche. Este laboratorio contaba con experiencia previa en la vitrificación de residuos nucleares y se trasladó ese conocimiento al problema de las pilas. En este punto cabe aclarar que no se trata de un proceso de reciclado sino más bien en una disposición segura de las mismas. Si bien es cierto que durante el proceso se recuperan partes que no representan peligro, como las carcasas metálicas.

ASD: ¿En qué consiste el proceso?¿Es 100% efectivo?

Dr.  Rodríguez: Consiste en un proceso de calcinación y vitrificación (fundición con vidrio) que es totalmente efectiva. Incluso se trata de una solución tecnológica extendida en su uso, para varios tipos de residuos peligrosos.

ASD: ¿Es un proceso costoso? ¿Qué tipo de instalaciones son necesarias para poder realizar el proceso de vitrificado?

Dr. Rodríguez: Tiene un costo, pero el mismo debería estar incluido en el precio de la pila, para que el usuario, al momento de dejar de usarla tenga la tranquilidad que la misma es procesada correctamente.

Hasta el momento nuestro trabajo fue de laboratorio con el apoyo de la CNEA y la Universidad Nacional de Cuyo. La fabricación de la Planta es el próximo desafío que queremos llevar adelante. Nos proponemos una planta móvil que pueda viajar a donde se encuentren los residuos. En principio suena sencillo y lógico, antes que tener que trasladar los residuos. Pero hay ciertos problemas que se tienen que resolver.

ASD: ¿El proceso sirve solo para pilas?

Dr. Rodríguez: La idea es que sirva para pilas y baterías de todo tipo.

ASD: ¿Cuentan con algún tipo de financiamiento privado o estatal para desarrollar el sistema?

Dr. Rodríguez: No

ASD: ¿Existe algún lugar del país que se encuentre implementando el sistema de tratamiento de pilas propuesto por ustedes?

Dr. Rodríguez: Existen en Argentina, lugares donde se procesan este tipo de residuos con conceptos de calcinación y vitrificación conceptualmente similares, aunque difieren del nuestro en las temperaturas de trabajo, la recuperación de metales etc. Sin embargo, lamentablemente, son puntuales y no alcanzan bajo ningún concepto a solucionar el problema.